一念转，天地宽。思维训练小记 ~同慧全能夏令营之三

戊戌，青龙值神，六耀大安。

我们生命的原动力，潜意识中参与人生的推动力，来自于我们的系统序位与身份认同，这是同慧全能营能量课程的对象。

而在原动力之下，我们对人与事物的不同反应，做或不做某些事，用何种风格做事，选择用何种方法做事。则来自于我们的信念系统与思维模式，这正是同慧思维训练课程的领域。

在我们的生活中，我们的潜意识总有着许多我们并未察觉的法则，在不知不觉之中，让我们认定事情应该是怎样的（信念），事情这样发展而会给我们带来的意义和好处（价值观），以及，应该怎样做而让事情这样发展呢（规条）？这三者合起来构成我们的信念系统与思维模式。遗憾的是，它们经常限制了我们人生的诸多可能！限制了我们原动力的发挥！

比如，许多人相信“每个有上进心的人，都应该不断学习。因为学问高，懂得多，别人才会尊敬你，也会更容易找到好工作，有好生活。所以，应该多看书，上一个好大学。”

信念：“有上进心的人应该不断学习”。注意此处隐含的信念，“学习”几乎专指学校与书本学习，“应该”也暗示着唯一性，及逻辑上并不一定成立的因果关系。

价值：“尊敬，好工作，好生活”。

规条：“多看书，好大学。”

“多看书，好大学”，是为了实现“有上进心的人不断学习”的信念，但这个信念也不一定只有通过看书来实现，同时，如果不注意看的是什么书，上的是什么课程，做的是怎样的训练，多做这些事，也不一定有了真正的学习和成长。

了解自己的信念系统，并且掌握转换自己思维模式的技巧，人生便可能更有意义，更有收获，更有效率，更开心！

同慧全能营的思维训练课程，从成长型思维，发散型思维及思维导图三个领域，给予孩子们支持。

思维训练中，大家学习不再把注意力放在“问题”上，这样会给自己带来更多压力和焦虑，“问题”也更可能越来越严重，而是把注意力放在“解决”上。

比如，虽然下雨，但是我们可以用大伞帮助孩子往来，这样不仅挡雨，孩子们反而找到了新的快乐

思维导图，大家从最初步的开始，学习如何从三个基本方面分析事物，描述事物。