奇妙的自治大会

2017-06-07 00:38

同慧全能夏令营有一个传统,就是营员自治大会。

自治大会是一个学员自我管理的机构,除了营区基本规则之外的所有事情都可以在大会上讨论并作出决定,表决通过后的结果,所有的老师和学员都须遵照执行。

在自治大会上,老师和学员们的所有权利与义务都是一样的。只要选票足够,连大会主席都可以由学员担任!同慧文化中“人格平等”这个重要的观念,将通过自治大会得到充分的体现。自治大会制度,也将在同慧全日制学堂中,得到系统的贯彻。而在短短20天的夏令营,即使只有少部分的实行,自治大会也显现出了它的“威力”!

对孩子们而言,这是一份重要的人生体验。特别是在中国式的家庭里,无论孩子是被“宠爱”或是“严厉”的对待,他/她从来是被动接受的一方,长此以往,孩子就会忘记自己本来拥有的能力,不相信自己能够独立作出一个决定并加以完成。他/她会习惯于依赖外在的压迫(如纪律条文、考勤制度、各种惩罚),或外在的诱惑(如完成任务的奖励、权威人物的许诺)等来做出某种行动(如认真复习,好好上班等)。

这样的行动,可能在开始时,会与那些由内在自我作出决定的行动很相似。但前者是注定不能持久和带来真正改变的!因为外在的东西总会变化,外在的东西也是不会被内在的自我真正完全接受的!

这样长大的成人,很难得拥有独立的人格,内心缺乏力量,不愿或不敢寻求改变,惯于推卸甚至逃避责任,惯于抱怨别人而很少检讨自己,惯于听从别人的安排来过日子,不相信自己已经拥有成功快乐的所有资源,无力掌控自己的人生!

落实到少儿时期,家长们可能会发现,有的孩子过于需要别人的赞扬,有的孩子“必须”要严厉对待才会做事,有的孩子凡事都需要大人的陪伴(比如做作业等),否则就“一定”会“出岔子”,这些信号,可能都是在提醒大人们反省,我们自己一手营造的这个家庭“场域”,是否绝少给孩子机会与空间来发现自己的能量,以及绝少自主的可能?!

自我发现的过程一定会犯错,一定会付出代价,一定不会让参与者那么舒服,这正是许多大人难以接受的。我们希望身边的一切最好都按照自己的意志运行,而最可能被我们要求去完成我们意愿的,就是我们自己的孩子了!所以,很多时候,孩子成为大人们寻求某种心灵平衡的“牺牲品”,大人们甚至都没有觉察到!

在营期中,自治大会二至三天召开一次,孩子们刚开始会十分兴奋,因为这是从未有过的新鲜经历,许多孩子是第一次看到人生有自我做主的可能!(尤其重要的是,这种体验正发生在重要的人格形成时期!)生命开始向迸发光彩的方向开了一扇小窗!随着大会一次次的进行,随着每次表决结果的执行,孩子们也会感到承担责任和后果的压力。生命本就如此,能力与责任并重,风险与收益共存。

而且,孩子如果真有了一些管理事物的机会,你会发现,他慢慢地会展现出你想象不到的成熟和理性,同时,又会用你想象不到的奇妙方式去解决问题!给大人打开一个更丰富的世界!

比如,自治大会本次会议,有孩子主动提出,许多男生撒尿撒到便池外的现象,并将此提交大会讨论。当然,现场会有一些五六岁年龄比较小的孩子,提出诸如“让他舔干净”之类,看起来比较“好玩”的方案,但当即遭到绝大多数孩子的反对,用孩子们自己的话说,反对原因是“无法操作”、“很无聊”—— 您看,跟大人们理性的想法一模一样!最后,孩子们投票通过的方案是“关进厕所臭10分钟长记性,再让他洗干净”——您看,这方法的前面一半,又是大人的脑瓜所想不出来的了!

照此继续发展下去,孩子们就有可能慢慢发展出自己生命的力量和独立性,完全有能量面对自己的人生!

遗憾的是,上面的结果反而是许多大人潜意识所排斥的!(嘴上说的不算,听其言,观其行也。)许多大人需要的只是一个完全服从自己命令的人,以及完全服从“社会主流”的人。笔者也不知道,哪些家庭有真正让孩子独立的意愿?营期结束后,笔者希望有的家庭可以从同慧的自治大会汲取营养,学到“人格平等”的灵魂而不是形式,你会发现家庭的所有成员都会有和以前截然不同的风貌!